PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En la historia, la Escuela ha tenido un poder determinante sobre la sociedad. Entre la escuela y la sociedad existen mediaciones socio-culturales que deben ser investigadas para comprender los procesos cotidianos y las  dinámicas que se tejen entre la escuela y los territorios que se construyen socialmente. La Escuela  escribe y lee  infinidad de dinámicas que le generan características particulares y establece diferencias desde otros territorios. Estas situaciones permiten observar, construir, interpretar y discernir discursos para generar alternativas de cambio. La Escuela, como construcción social y apropiación de las dinámicas sociales que se tejen a través del encuentro de los miembros de la  comunidad educativa, permite realizar preguntas como la siguiente:

1. ¿Cómo realizar un estudio crítico sobre la Escuela que considere sus escenarios (comunidad educativa, currículo, territorios socio-culturales, espacios de convivencia y participación, procesos de enseñanza-aprendizaje y mecanismos reguladores), y que promueva propuestas alternativas ante sus problemáticas, en los departamentos de Tolima, Risaralda y Cundinamarca?

De esta pregunta surgen otros interrogantes que deben ser objeto de investigación, como los siguientes:

2. ¿Qué  representaciones sociales tienen los diferentes actores de la comunidad educativa?

3. ¿Cuál es la coherencia del currículo en su triple carácter formal, práctico y oculto de la escuela?

4. ¿Qué procesos de articulación realiza la Escuela con territorialidades endógenas y exógenas?

5. ¿Qué procesos de convivencia y participación construye la escuela con el entorno?

6. ¿Cómo son las relaciones de alteridad entre los estudiantes y los docentes y de éstos con el saber?

7. ¿Cuáles son los mecanismos reguladores de la educación con la cotidianidad escolar?

8. ¿Qué propuestas pedagógicas alternativas que coadyuven a la solución de las problemáticas de la Escuela se pueden implementar?

9. ¿Por qué implementar las estrategias de la IAP en los procesos de investigación en/sobre y la escuela?