PROCESO SEMESTRE III

ACTIVIDADES DEL PROYECTO
GRUPO INVESTIGADOR	TUTORES ASESORES	ESTUDIANTES
La entrevista	Conceptualización sobre entrevista estructurada	Apropiación teórico/práctica
	Guía diseño de entrevista	Elaboración de entrevista
	Acompañamiento aplicación	Aplicación de entrevista
Análisis e interpretación de datos.	Acompañamiento en la interpretación de entrevista	Procesamiento de la información
Pautas informe final	Guía en la presentación de informe final	Presentación de informe de resultados

¿QUÉ ES EL ESTUDIO DE CASOS?

Es una estrategia metodológica de investigación que tiene por objeto comprender los procesos sociales por medio de la observación, ya sea de grupos, de individuos concretos o de parte o partes de organizaciones. Esta estrategia es clase en el desarrollo de los hechos humanos, dado que le permite al investigador comprender el porqué, el cómo y el cuándo del fenómeno objeto de estudio y, en esa medida, le facilita describir, explicar y predecir acerca de la problemática estudiada.

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Para Yin[1] (1994) el estudio de casos es una estrategia de investigación que se caracteriza por estudiar los fenómenos en su propio contexto, y para ello utiliza múltiples fuentes de evidencias, de modo que se pueda explicar el fenómeno observado de forma global y en toda su complejidad, y responder a preguntas relacionadas con el “cómo y por qué” se producen los fenómenos estudiados. Por tanto, se constituye en una estrategia que permite estudiar las variables relevantes de una realidad concreta, al tiempo que considera el contexto como parte esencial del fenómeno bajo análisis.

Tipo	Característica
DESCRIPTIVOS	Proporcionan unas descripciones de los procesos sociales, las  técnicas y prácticas usadas en un contexto real.
EXPLORATORIOS	Exploran las razones por las que se dan determinadas prácticas sociales. Se familiarizan con una situación sobre la que no existe un marco teórico bien definido.
ILUSTRATIVOS	Ilustran las situaciones sociales que se presentan en los determinados territorios.
EXPLICATIVOS	Explican las razones de las prácticas sociales. La investigación se centra en un caso específico, empleándose la teoría, más bien para entenderlo y explicarlo que para crear generalizaciones. Revelan las causas o el porqué de un determinado fenómeno

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¿DE DONDE SURGEN?

Los casos en el proyecto Redescubrir la escuela surgen del proceso de observación realizado en el semestre anterior y tienen que ver con las siguientes preguntas generadoras:

¿Qué representaciones sociales tienen los diferentes actores de la comunidad educativa?

¿Cuál es la coherencia del currículo en su triple carácter formal, práctico y oculto de la escuela?

¿Qué procesos de articulación realiza la Escuela con territorialidades endógenas y exógenas?

¿Qué procesos de convivencia y participación construye la escuela con el entorno?

¿Cómo son las relaciones de alteridad entre los estudiantes y los docentes y de éstos con el saber?

¿Cuáles son los mecanismos reguladores de la educación con la cotidianidad escolar?

¿Qué propuestas pedagógicas alternativas que coadyuven a la solución de las problemáticas de la Escuela se pueden implementar?

¿Por qué implementar las estrategias de la IAP en los procesos de investigación en/sobre y la escuela? ¿Cómo involucrar las TIC para la difusión y presentación de resultados?

ACTIVIDADES DE ACREDITACIÓN PARA ESTUDIANTES

1.     Apropiación de la fundamentación teórica sobre el estudio de casos.

2.     Elaboración de un proyecto básico por CIPAS sobre un estudio de casos.

3.    Visita asesorada a la Institución Educativa y aplicación del proyecto de un estudio de casos.

4.   Socialización en el FORO de los resultados interpretados a  partir de la ejecución del proyecto de estudio de casos.